‍      ——我校召开新进教师融入“三教”改革推进会

     9月28日，我校新进教师融入“三教”改革推进会在一会议室召开，党委委员、副校长屈中正出席会议，各二级学院分管教学副院长以及2023年全体新进教师参加会议。

    会上，屈中正从“何为‘三教’改革”“为什么要‘三教’改革”“新进教师如何融入‘三教’改革”三个问题着手，向大家详细解读了“三教”改革的深刻内涵。屈中正指出，《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”改革的任务，即教师、教材、教法的改革，“三教”改革中，教师是根本，教材是基础，教法是途径。要构筑校企合作共同体，彰显教师参与的主体价值，校企联合开发理实一体化教材，打造理实互动课堂新生态，探索实践“岗课赛证”融通综合育人模式，推进“三教”改革成为当前职业院校提升办学质量和人才培养质量的重要切入点。

对于新进教师如何融入“三教”改革，屈中正指出，教师是教学改革的主体，是“三教”改革的关键，新进教师要将教师培训变成常规化学习，积极主动到企业进行实践学习；其次，教材是课程建设与教学内容改革的载体，新进教师要与时俱进更新教学内容，积极主动参与活页式教材、工作手册式教材等新型教材的开发与运用，更新教材案例；再次，教法是改革的路径，教师和教材的改革最终要通过教学模式、教学方法与手段的变革去实现，我们应该要根据职业教育特征来选择教学方法。

     屈中正还对新进教师提出了要求，希望新进教师尽快做好角色转换，尽快成长成为一名合格的高校教师，教学和科研两手抓，向优秀教师前辈学习，积极融入专业教师团队，期望老师们以立德树人为根本任务，逐渐成长为一名有良好教学能力及社会声誉的“大师”。

     教务处、实验实训中心、教学质量评价中心相关负责人在会上分别介绍了教学管理、实验实训管理、教学督导相关制度。此次会议促使了新进教师更好地融入新的工作环境，增强了教师归属感与责任感，进一步融合推进“三教”改革，规范了教学秩序。